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幼儿园环保教育活动方案
更新日期:07-23

大班科学活动:垃圾分类、回收

海宁市梅园幼儿园   沈平利

活动目标:

1.懂得“垃圾分类”的意义,树立正确的环保意识。

2.培养幼儿观察比较与分类的能力。

活动准备:

1.小区图两幅(其中1号小区干净,2号小区脏)。

2.各类实物垃圾(装在透明的塑料袋里)、自制纸制品回收利用图示一幅。

3.可回收利用标记及各种材料制品标记,五只垃圾分类箱。

4.有关垃圾处理的录像及放映设备。

活动过程:

一、评选“卫生小区”

1.引导幼儿观察两个小区的环境。

2.请幼儿用贴小红花的形式评选“卫生小区”。

3.引导幼儿讨论:

(1)    你为什么喜欢“1号小区”?如果你住在那里会感觉怎么样?

(2)    你为什么不喜欢“2号小区”?住在里面会有什么感觉?

4.教师小结。

二、了解垃圾的分类与回收

1.看垃圾处理的录像,教师配解说词。

2.认识“回收利用”的标记,了解有关垃圾回收利用的意义。

(1)    出示“回收利用”标记,请幼儿说说在哪些地方看到过?

(2)    认识“回收利用”标记,了解其标记的含义。

(3)      出示“纸制品回收利用图示”,加深对“回收利用”的理解,并介绍有关垃圾回收利用的意义。

4)“回收利用”就是将垃圾进行回收、处理、加工以后重新利用。

3.请幼儿说说:“现在生活中哪些垃圾是可以回收利用的?哪些是不可回收利用的垃圾?”“不可回收利用我们可以用什么标记表示呢?”请个别幼儿设计标记。

4.按标记对实物垃圾进行分类

1)将“回收垃圾”标记及幼儿设计的“不可回收利用”标记分别贴在泡沫板上,请个别幼儿给袋装实物垃圾进行分类(即用大头针钉在对应的泡沫板上)。

2)集体检查,教师适时讲解、小结。

5.教师有重点地介绍废泡沫塑料、废电池等对环境的污染,并进行环保教育。

6.游戏:看谁做得对“

1)请幼儿用不同的动作表示“可回收利用”和“不可回收利用”。

2)教师说出各种生活垃圾的名称,幼儿用相应的动作判断是“可回收利用”或“不可回收利用”。

三、将可回收利用的垃圾进一步分类

1.讨论:怎样才能更方便地处理“2号小区”的垃圾?

2.出示5只贴有标记(如不可回收、金属制品、纸制品、塑料制品、玻璃制品)的垃圾分类箱,请幼儿将各类垃圾按材料属性(物质特征)进行分类。

1)“先看看,这个垃圾是不可回收利用的、还是可回收利用的?可回收利用的再辨别它是什么材料的,并放入对应的标记箱内。”

2)师幼一同检查、纠错。

3.小结,并引导幼儿欣赏变干净的“2号小区”。

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