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幼儿园环保教育活动方案
更新日期:07-23

生 命 从 这 里 开 始

――大班《种子发芽》活动

海宁市梅园幼儿园    陆素芳

一、活动背景资料

当春天来临,万物复苏,带着孩子们散步时,孩子们发现草地上原先没有花的地方长出了花来了,都问:“这花是哪来的?”我告诉他们是花籽发芽长出来的,“那花籽是哪来的?”“是花开后结出来的”。另外每天孩子们吃水果时,常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩,互相比谁的多,谁的大。看到这些,我想应该抓住孩子的兴趣点,结合季节特征,开展关于种子的教育。种子世界在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么吸引孩子的兴趣,但它是生命的开始,如何让幼儿对种子产生探索的欲望,了解丰富多样的种子并通过认识种子了解自然的物种丰富,培养、探索的科学素养,帮助幼儿养成细心耐心的习惯,因此,我们结合大班班幼儿特点和本园创绿契机,产生了《种子发芽》活动。

二、活动准备

1.知识准备:种子发芽需要空气、阳光、水,如果缺少了其中的任何一样,种子就不能发芽了。

2.情感准备:春季来临,万物复苏,一派生机盎然的景象。小朋友在这美丽的春天里,被这神奇的种子深深地吸引了。带着“种子是怎么样的?”、“种子发芽需要什么条件?”等问题,我们开展了“种子发芽”活动。

       在尝试让种子发芽的过程中,让幼儿播下任何一种种子,然后每天观察并且记录种子的生长情况。如果种子放在木屑的上部,那么阳光、空气、水都具备,种子就能长出芽来;放在中部或底部的话,缺少了空气或阳光,种子就不能发芽了。

3.物质准备:各种种子:如红豆、绿豆、黄豆、豇豆、白芸豆等。贴有幼儿姓名的种植器皿:碗、盆、碟;吸水棉。

3.参加活动对象:大班全班幼儿

三、活动目的

   1.科学态度

通过对自然现象的观察,让幼儿萌发关心科学、好奇、好问、乐于尝试等积极情感。

  2.科学知识、技能

初步了解植物生长需要的条件及植物生长的简单过程,知道种植方法通过对植物生命现象的观察,让幼儿感知生命体的繁殖与生长过程。

  3.科学方法、能力

通过观察、讨论等方式,培养幼儿观察、比较的能力。

  4.科学行为、习惯

通过观察、试验、操作活动,学习用绘画形式记录植物生长的过程让幼儿养成科学行为及做事有始有终的良好习惯

四、活动条件:

时间最好是在春季

五、活动步骤

步骤一:认识种子,观察种子

通过观察、比较,发现种子的异同。

步骤二:种植种子

幼儿学习种植种子的方法。(泥土、沙子、棉花、水、木屑)

步骤三:学习观察记录方法

让幼儿学习记录种子生长过程的方法(每天采用图文并茂的方法将真实情况记录下来)。

步骤四:幼儿操作

幼儿每天观察自己种的种子,发现有了变化 ,及时记录在记录在记录本上。

 

步骤五:进行幼儿作品评比

根据幼儿操作结果,进行展评,评选出“豆豆奖”(未成功者)和“苗苗奖”(种子成功发芽成苗者)



五、活动反思

这是一个科学探索性活动,在开展过程中孩子们先选择了各种不同的材料、器皿,种植好后,他们每天去观察自己的种子,并认真地做着记录,互相交流。通过观察记录,孩子们发现种在棉花、木屑中的种子发芽早;泥土中的种子发芽晚,但它的力气很大,把泥土顶起来了,孩子们都说“种子是大力士”;而种在沙中的种子由于水分不足发芽晚,而且很快就死了……。通过观察、比较、记录孩子们知道了种子发芽所需的条件:阳光、空气、水;并且培养了幼儿观察、分析、判断的能力,孩子们对种子的探究兴趣更浓了。

纵观这次活动,我觉得,它体现了当前幼儿教育改革中一种全新的幼儿发展教育理念,顺应了幼儿教育改革的潮流,强调了幼儿自己的探索,让幼儿在探索世界的过程中学习。它注重的是孩子主动参与探索的过程,顺应孩子的兴趣与发展的需要,更能激发孩子自身的潜能,在原有的基础上获得提高。

在这次活动中,孩子们很积极,在播种和观察种子发芽情况时表现得更是非常的起劲和万分的投入,他们主动地去探索、发现“是不是种子发芽离不开空气、阳光和水以各种方式解决问题,从而获得对周围世界更为深刻理解的需要。

本次活动让幼儿感知种子的多姿多彩及他们的神奇力量。种子是万物生命的起源,是希望燃起的火苗,为了让幼儿对种子的生长有一个全面系统的了解,我们收集和利用各种资源,更利用家长资源,共同收集各种各样的种子,学习相关知识,让幼儿感知种子生长的奇妙本领。

六、活动成效

1.幼儿多元能力发展

本次活动以种子为线索,通过种植实践活动来感知种子的生长规律。在家长的协助下,幼儿通知知识准备――了解到种子有很多种类,它们有的是豆豆,有的是小苗,有的还能做菜吃,如此有趣激发了幼儿无穷的探究兴趣。在引导幼儿如何进行播种,如何才能让种子又快又好的成长,并使幼儿从实践中掌握了种子生长的三要素:阳光、空气和水。

幼儿在观察中还能主动做记录,在大胆尝试,亲自实践中发展了动手、动脑、观察、比较等多方面的能力。

2.坚韧勇敢品质锻炼

在活动中幼儿深深感知到种子的神奇力量,它们坚韧、顽强、勇敢、傲气,只要有阳光、空气和水的地方就有它们生长的足迹。种子精神大大鼓舞了幼儿,他们在实践中领悟:面对困难应该勇敢,应该像种子一样相信自己的力量,用自己的智慧和力量战胜困难。

六、存在的不足:

1.由于时间的原因,我们在活动的设计和筹备上显得有些仓促,研讨不够深入,

2.在活动过程中,有效资源利用得不够充分,如小区资源、社会资源等,可带领幼儿多参观一些农业种植基地,花卉种植基地,让每个幼儿都能参与到观察、种植的活动中来,这样或许会有更多新奇的发现和创想。

 



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