返回首页 ||收藏本站 ||设为首页
 
 
   
  园本特色
 


“袁”老师
“睡觉”的样子
“不远”的美国
虫妈妈
不“分享”的后果
“哺乳”动物
穿山甲vs穿山乙
“毛毛虫”来啦?!――记梅园幼

 
  当前位置:首页 > 园本特色 > 特色活动 >  

梅园幼儿园语言文字工作创建实施方案
更新日期:07-23

为深入贯彻落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》、《浙江省语委 浙江省教育厅<关于印发浙江省语言文字事业“十三五”发展规划>的通知》,根据《浙江省教育厅 浙江省语委转发<教育部 国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见>的通知》的精神,为切实做好我园迎接语言文字工作规范化达标建设,加强学校语言文字工作,提高师生员工的语言文字规范意识和应用能力,特指定本计划。

一、指导思想

“语言文字工作规范化达标建设评估”为契机,深入贯彻落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》,再掀语言文字工作新高潮,积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动,进一步发挥幼儿园的基础和辐射作用,努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力,为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力,力争使幼儿园成为规范运用语言文字的教育窗口、教育阵地。

二、目标任务

通过开展语言文字活动,在良好的语言环境中,进一步加强广大教师对语言文字规范化、标准化重要性的认识,增强语言文字的规范意识;通过实践与指导,提高教工使用规范化、标准化语言文字的能力,使普通话成为日常工作、教学用语,并促进幼儿语言的良好发展,从而提高我园语言文字工作的有效性。

三、具体措施

(一)强化管理,落实责任

  1. 在园领导的重视和指导下,语言文字工作领导小组明确各自职责,并将此项工作纳入幼儿园常规管理,与幼儿园中心工作紧密结合,做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语、用字的规范水平。

  2. 积极开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

(二)加强学习,广泛宣传

幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家语言文字事业“十三五”发展规划》等法规、文件。

幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。

幼儿园还将充分利用幼儿园网站,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,每位教师积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化园内语言环境。

在幼儿园设置长期性醒目的宣传标语、标牌;充分利用幼儿园园内的宣传栏和各班的家园栏,宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义,介绍规范语言文字的相关知识,创设规范语言文字的良好的环境和氛围。对园内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、幼儿园公文、教案其他印刷物、自制教学软件、教师板书、书写评语等等)进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。将“语言文字规范化”活动渗透到每个班级,规范班级的环境布置,为幼儿创设一个优良的规范的语言文字环境。努力营造一个人人说普通话,写规范字的良好氛围。

(三)监督检查,将创建工作融入常规工作。

1.认真按照“语言文字规范化达标建设自评表”,不断提高教师语言文字规范化的应用能力,将语言文字规范化工作纳入幼儿园常规工作之列。

2.将语言文字规范化工作纳入日常教育教学活动之中,纳入幼儿日常行为规范和各项活动体系之中,并将其渗透到教育活动之中。将用语、用字的目标管理,切实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程。

3.坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容,也作为教师评优和幼儿评优的重要条件。

(四)开展丰富的活动

1.开展多层次的普通话演讲、诗朗诵、讲故事、钢笔字、粉笔字、好书催人奋进、第三届幼儿教师素养比赛等活动,提高教师的语言文字水平,掀起“说普通话,写规范字”的热潮。

2.在幼儿间进行“大带小”活动,鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动,引起年龄小的孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍,在自由的交流中模仿学说普通话。

3.开展家长开放日”、“元旦亲子活动,促进家园共育,提高家长普通话的交流活动。

4.班级教师为幼儿树立榜样,树立“说普通话,从我做起”的意识。在一日活动中,坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中,教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中,鼓励幼儿多说普通话,引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

5.精心组织宣传活动。紧密结合本园语言文字工作的实际,不断拓展宣传的广度和深度,创新推普活动的宣传内容和组织形式。

(五)实施细则

1.每学期召开一次语言文字分管员会议。

2.每年制定好语言文字工作计划,并在年末撰写语言文字工作小结。

3.每学期对教师开展一次语言文字测试比赛。

4.每年9月,开展“推普周”活动。如:幼儿讲故事比赛,中华颂,教师规范字比赛,演讲征文比赛等。

5.在校园内张贴标语牌;在幼儿园走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语,时时提醒幼儿、教师养成加强说普通话的意识,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围。

6.组织检查小分队,对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改。

7.校名牌、楼名牌、室名牌及校徽;学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章;自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

8.督促教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话,在宝宝成长录、科研论文、案例等中写规范汉字;每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

9.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

10.将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育内容。

11.把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

12.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

13.开展形式多样的推普活动;开展普及普通话专题宣传活动,提高师生语言文字水平;开展综合性社会实践活动,参与社会语言文字工作,促进语言文字规范化。

四、活动实施步骤

(一)动员阶段

召开创建语言文字规范化示范校动员部署会,将创建工作纳入校园文化建设和文明创建总体规划。成立语言文字规范化工作领导小组、制定语言文字各项管理制度。

(二)创建阶段

定切实可行的语言文字工作计划,认真开展丰富多彩的活动,并对开展工作进行总结和反思。

(三)整改、巩固阶段

1.自查整改。要求进行校园用语用字自查整改。

2.培养有一定语言文字素养和能力优秀的教师。积极开展语言文字教研及课题研究。

3.让普通话成为教学语言、会议语言、各类活动语言、外事接待语言、师生交流语言。校园公共场合用字全部规范,教师用字规范。

促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力,不断提升我园语言文字的规范化水平。

 



打印此文】【关闭窗口


CopyRight © 2015 版权所有 海宁市梅园幼儿园 浙ICP14000413
地址:海宁市水月亭西路实验弄8号 电话:
0573 87224279