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2015学年第二学期梅园幼儿园科研工作计划
更新日期:07-23

2015学年学期梅园幼儿园科研工作计划

一、指导思想

根据海宁市教研室工作以及幼儿园业务计划精神,把《3~6岁儿童学习与发展指南》精神进一步贯彻落实,在“探索、求实、创新”的原则下,;参谋日常教学管理,优化完善一日保教质量;拓展教师成长平台,大力提升青年教师科研素养。

二、主要目标

1.深入课题研究,探索生活课程的实践与运用。

2.参谋教学管理,优化完善一日生活保教质量;

3.搭建教师成长平台,大力提升教师科研素养。

三、具体措施

(一)深入课题研究,探索生活课程的实践与运用

1.潜心学习,奠基研究

通过对《指南》的精心阅读,深入理解儿童的自身发展规律,反思日常的教学行为,在一日生活中积极贯彻指南要求,逐步转念教学观念,创设有助于幼儿身心健康发展的班级环境,将对生活的关注逐步提高,深入改变大一统的教学行为,将生活教育进行得更自然。

2.丰富活动,激活研究

在《指南》精神的引领下,根据省教研课题《幼儿园5分钟生活微课的研究》的研究方案,将开发的生活微课运用到教学实践中,组织教师进行“生活微课介绍推广”、“微课课堂研讨”等活动。

3.领头指导,带领研究

领导积极承担各项任务,做好领头羊。支持和鼓励教师围绕某一小专题进行深入研究,为教师提供一对一的指导与帮助,从而带领全园进行生活微课教学实践的尝试,教师参与幼儿园的草根论坛,交流体会。

(二)参谋教学管理,优化完善一日生活保教质量

在日常教育教学中深入贯彻《指南》精神,从一日保教质量入手,在规范中优化、在实践中不断调完善。主要从以下几个方面入手:

1.商讨半日观摩优化策略

注重半日活动的组织,配合业务部门在听课观摩、评教评学中互查,进行一日生活观摩,并针对出现的问题进行跟进性指导和研究,共同商讨优化策略,开展经验交流、案例征文等形式供老师相互学习,逐步转变教师的组织理念和方式。

2.提供竞赛机会,“教学研”一体化

本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加各类竞赛性征文、展示活动, 明确阶段目标,落实活动安排,加强指导,使老师把握机会锻炼自己、展示自己,努力进入“教―学―研”三位一体、互相促进的良性循环状态。

(三)拓展教师成长平台,大力提升教师科研素养

除了做好电化论文送评、课题申报等常规科研工作外,本学期重点在于拓展教师成长平台,大力提升教师科研素养。

1.加强师资培养,促进专业成长

多渠道多措施加强师资培训,促进一线教师发展。依据教师的不同特质、兴趣爱好,量身安排各级各类不同的培训,如课题选题培训、课题论文撰写、课题专场研讨等,为教师提供针对性培训项目,将教师专业化成长上升到特色内涵发展层面,让每位教师都在原有基础上有所成长

2.夯实结对活动,互帮互学成长

建立幼儿园骨干教师、名优教师、资深教师的优质师父资源,由青年教师依据自身的特长、爱好、研究方向、薄弱问题自主选择师父,力求使结对的徒弟成为教学科研中能起示范作用的青年骨干教师,带徒师父在互帮互学、反思总结的过程中更上一层楼,成为业务精湛的研究型教师。

3.帮扶青年教师,提升科研素养

继续开展“科研孵化班”的培训,每月中旬进行有关课题研究的学习、交流、练笔等活动,鼓励年轻教师做有心人,积累教学中的点滴经验,结合理论实际撰写教育小故事、体会或是论文、课题方案优秀的作品将给予不同层级交流和参评投稿的机会,大力提升青年教师的科研素养。

2015学年第(二)学期梅园幼儿园科研活动安排

序号

日期

活动名称和内容

参加对象

1

2.29-3.4

电教论文上交、修改

全园教师

2

3.14-3.18

科研孵化班活动(1):

课题选题培训

孵化班学员

3

3.21-3.25

课题意向调查

全园教师

4

3.28-4.1

课题选题研讨

全园教师

5

4.4-4.8

课题方案撰写

全园教师

6

4.11-4.15

科研孵化班活动(2):

优秀课题方案学习

孵化班学员

7

4.18-4.22

课题方案指导与修改

全园教师

8

4.25-4.29

片组课题展示梅园幼儿园专场

有课题老师

9

5.2-5.6

课题专场之教学研讨

全园教师

10

5.16-5.20

科研孵化班活动(3):

教育小故事交流

孵化班学员

11

5.23-5.27

读一篇科研类文章(撰写体会)

全园教师

12

5.30-6.3

科研讲座

全园教师

13

6.13-6.17

课题成果经验交流

有课题老师

14

6.20-6.24

科研孵化班活动(4):

个人成长档案评比

孵化班学员



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