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大班户外活动“野趣欢乐营”之研究
更新日期:07-23

 

海宁市梅园幼儿园    茅晓娟

随着城市现代化进程的推进,人民的生活水平日益提高,幼儿园的各种设施也相应提升。崭新、多功现代化的大型玩具,安全、平坦、漂亮的塑胶操场,琳琅满目、质量考究的体育器械……应有尽有,成为幼儿园户外活动环境的主体,殊不知孩子们在享受安全、新颖、丰富的成品资源的同时,与大自然的接触逐渐脱节,对乡土材料的使用尽是陌生。

    新《纲要》中明确提出了亲近自然,接触社会的要求,还指出幼儿以游戏为主要活动,幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。由于受到各方面因素的影响,幼儿进行户外游戏的机会大大减少且存在着很多不足之处:户外场地的缺少或缺失;大多数幼儿教师偏重于在集体运动场开展户外活动;户外活动持续时间较短;传统游戏逐渐丧失等等,所有这些都制约了幼儿园户外活动的开展。

为弥补幼儿由于自然环境、自然材料缺失等因素所带来的负面影响,为了让他们的身心重新回归大自然,尽情体验乡土气息,在一日活动中提供大量利用自然因素锻炼的内容,鼓励幼儿到大自然中尝试新奇、野趣的户外活动。

所谓野趣,是指利用周围自然环境中可锻炼身体的因素,运用具有乡土气息的材料进行身体活动,愉悦身心。我园有着宽敞的场地,有不同功能的大型玩具,有高低起伏的小山坡,有弯曲清凉的戏水渠,有枝繁叶茂的小树林,有着蜿蜒崎岖的鹅卵石小路……这些都为幼儿野趣活动的开展提供了外部支持。

研究中,注重从幼儿的学习特点和实际需要出发,通过野趣户外活动的开展,引导幼儿提高幼儿心理素质和环境适应力,让幼儿在亲近自然、与自然的互动中体验快乐。让幼儿在运动中成长、在游戏中发展,鼓励、激发、满足大班幼儿的兴趣与需要,使他们在基本运动能力、体质、心理素质和适应环境等方面得到发展。主要从以下几方面进行:

(一)依托自然环境,搭建“野趣欢乐营”帐篷

首先勘察地形,掌握幼儿园户外整体环境。然后将原始材料汇聚一起,最大限度地整合原有环境,创设丰富的野趣活动空间,形成了建构、休闲、角色扮演、拓展训练等多个区域,之后对这些区域进行分析与价值挖掘,发现其自身的功能与特点,生成和丰富以欢乐营为主题的野趣活动,体现户外活动的特点。

我园环境多样化,有草坪、有跑道等,而且周边资源丰富,我们尝试利用、挖掘这些资源,让野趣走进幼儿生活。

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